OLIY TA’LIMDA SUN’IY INTELLEKT VOSITALARIDAN FOYDALANISHNING AFZALLIKLARI VA MUAMMOLARI

Abstract

Ushbu maqolada oliy ta’lim tizimida sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning pedagogik, tashkiliy va axloqiy jihatlari tahlil qilinadi. Raqamli ta’lim muhiti kengayib borayotgan bir sharoitda generativ matn tizimlari, adaptiv o‘qitish platformalari, avtomatlashtirilgan baholash vositalari, ma’lumotlarni tahlil qilish servislaridan foydalanish talabalarning mustaqil o‘qishi, individual ta’lim trayektoriyasi va o‘qituvchilarning metodik faoliyatiga sezilarli ta’sir ko‘rsatmoqda. Maqolaning maqsadi oliy ta’lim jarayonida sun’iy intellekt vositalarining asosiy afzalliklarini aniqlash, ularni amaliy joriy etishda uchraydigan muammolarni tizimlashtirish hamda samarali qo‘llash bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat. Tadqiqotda qiyosiy tahlil, tizimli yondashuv, ilmiy-pedagogik manbalarni kontent tahlil qilish va umumlashtirish metodlaridan foydalanildi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, sun’iy intellekt vositalari ta’limni shaxsiylashtirish, o‘quv materialini tezkor qayta ishlash, akademik monitoringni kuchaytirish va vaqtni tejash imkonini beradi. Shu bilan birga, akademik halollikning susayishi, algoritmik xatoliklar, ma’lumotlar xavfsizligi, til resurslari notekisligi hamda o‘qituvchilar va talabalar o‘rtasida raqamli kompetensiya tafovuti kabi muammolar ham mavjud. Maqolada mazkur vositalarni nazoratli, maqsadli va metodik jihatdan asoslangan tarzda qo‘llash oliy ta’lim sifatini oshirishga xizmat qilishi asoslanadi.